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[2007-01-05] 点击：767 评论：0民办学校 发展轨迹 中国是世界上唯一使用“民办教育”概念的国家。在很多情况下，“民办教育”、“民办学校”是交叉复合的概念，在我国不同历史阶段有不同含义：在40年代是同公立学校、私立学校并列的概念；在50到70年代专指城乡集体经济组织举办的学校；在80年代指私立学校以及国营企业事业组织、政府机关、军队举办的“面向社会”的学校；到90年代后期，国务院颁布的《社会力量办学条例》对... 阅读全文[2007-01-04] 点击：762 评论：0民办教师 队伍建设 一、民办学校教师队伍特点与问题 民办学校的教师队伍体现出与公办学校不尽相同甚或完全不同的特点。 一、教学经验丰富。一般而言，到民办学校任职的教师都有较高的学历，他们从教时间长，教学经验丰富，对课程有着深入的把握，课堂教学质量较高。这些教师大多热爱教育事业，有很强的事业心和责任感。他们当中有不少人曾经是公办学校的骨干，现在到民办学校工作，找到了发挥自己能力... 阅读全文[2007-01-03] 点击：712 评论：0民办教师 角色管理 一、民办学校教师形象标志 任何一所学校办学目标的实现，教育质量的提高都有赖于全体教师的协同努力，有赖于教师群体整体功能的发挥。但学校的教师群体是由教师个体组成的，教师进行的教育、教学活动具有个体性的特点。教师是以其个人的思想觉悟、道德品质、文化科学知识、专业理论修养、教育实践经验为背景从事教育、教学工作的。教师备课、上课、批改作业、课外辅导、找学生谈话都... 阅读全文[2007-01-02] 点击：697 评论：0民办教师 业务管理 一、提升教育观念是首要前提 思想是行动的先导，教育思想是教育行为的航标，教育工作者的教育思想、教育观将直接体现在我们的教育行为中。确立正确的教育观,是教师工作的基本动力。 一．平等教育观 平等是社会进步的标志之一，教育要为社会进步作先导，必须营造一个良好的平等教育的环境。 1. 加强法制建设。现代化的教育应当是以法治为基础的教育，依法治教是教育必须强化的一... 阅读全文[2007-01-01] 点击：676 评论：0民办教师 保障机制 与当今教师应具备的素质相比，我国民办学校教师的质量从整体上说必须得到较大的提升。民办学校在师资建设上遇到的种种问题，根源主要在于教师的社会保障机制不健全，影响了教师到民办学校工作的积极性。健全教师的社会保障机制可以说是提高民办学校师资质量的关键。一、建立教师资格证书 建立教师资格证书制度具有多重意义。 一、强化双向选择。民办学校的人员聘任采用双向选择的... 阅读全文[2006-01-06] 点击：724 评论：0股份办学
近几年，顺应社会对教育的渴求，各种民办学校应运而生，对缓解教育资源不足的压力起到了一定的积极作用。不少重点中学在通过省级以上评估以后，也实施剥离初中，建设纯高中的工作，而原来重点中学初中部的资产效益就显得无所适从，特别是无形资产的效益受到了一定影响，在此情况下，不少地方提出了依托重点中学，创设股份制学校的想法... 阅读全文[2005-11-09] 点击：746 评论：0民办教育
正确引导 稳步推进
依法规范南通民办教育事业
——南通市民办教育发展情况调研报告
近几年特别是近一年来，我市根据《中华人民共和国民办教育促进法》以及《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》等其他有关法规，认真贯彻、落实国家对民办教育实行积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理... 阅读全文
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