在党和国家发展的每一历史阶段与关键时期，我们党的领导无时不在告诫全党干部，要加强学习、研究理论，提高工作水准。毛泽东、邓小平、江泽民为我党干部树立了不断学习的光辉典范，同时也为我们提高理论素养提供了不少宝贵文献。面对历史的发展与社会的进步，更觉“讲学习”的重要。

    一、明确讲学习的重要意义，才能更好地确立学习在工作中的地位

作为一个共产党员，作为一个党的干部，事关信仰之追求，知识之更新，工作之要求，学习的重要性更显突出。明确以下方面的认识，有助于我们更好地把握学习在我们工作中的重要地位。

1、理论知识不学，不能明确方向。任何一个政党，没有自己的理论，就不能指导自己的工作。我们党在长期的实践中，总结了建设中国特色的社会主义理论。毛泽东思想为我们党的创建、发展提供了丰富的思想理论宝库；邓小平理论为我们改革开放，指出了方向、目标。学习马列理论，坚定理想信仰，强化唯物论观点，坚持辩证法思想，明确政治方向，不但具有历史意义，更具现实意义。

2、现代知识不学，不能适应形势。现代世界是日新月异的世界。知识的衰变期还在不断缩短，不学习，不更新思想观念，不掌握现代知识，就不能适应形势发展的需要，我们党担负着带领中国人民迈向新世纪，走向现代化的重任。终身教育的思想观，越来越凸现出其重要作用。学习现代知识，提高把握时代的能力，才能使我们更好地肩负起带领人民群众向前的重任。

3、专业知识不学，不能指导工作。各条战线、各个部门的同志在自己的岗位上发挥作用，必须强化专业知识的不断学习。我们作为教育部门的行政领导，学好专业知识更显重要。如果教育部门的同志对学习都掌握不好，那何谈去教育人、培育人。作为教育部门的同志不但要“授人以鱼”，更要“授人以渔”，这就为我们的教育工作者，提出更高、更严、更新的学习要求。

4、知识不更新，不能提高水平。现代社会的知识容量不仅是知识深度的不断加深，更是知识层面的不断拓宽。岗位上的领导干部，虽然对于自己的工作，学习过一些知识，研究过一些理论，但对于社会信息化层面的不断推开，还了解不够，一旦离开了新知识的学习，就不能适应形势，就不能提高工作水平，就会丧失领导能力，为形势所淘汰。

5、知识不拓宽，不能加强修养。新时期，对领导的要求是立体的、全面的。不拓宽知识面，大言之，不能领导工作；小言之，缺乏修养水准。现代干部的要求，既需要理论知识，也需要业务知识；既需要历史知识，也需要现代知识。在实际工作中，只谈理论，不谈专业；只谈历史，不言现在，是对工作的不负责任，也是个体落后于现代要求的一个表现。要提高自己的理论修养与工作修养，必须在学习上努力刻苦。

    二、明确讲学习的主要内容，才能更好地体现学习于工作的指导作用

目前在工作中，我们强化了学习的观念，注重了学习的重要性，但在我们的工作中还存在着不少忽视学习的倾向。主要表现为①理论枯燥不想学。认为只要能干工作就行，理论是研究者的事，只要工作干得好，学不学理论不重要。②得过且过不愿学。认为不学理论，也能过，不愿用理论指导工作，也不愿在实践中总结经验。③囿于事务不思学。认为工作忙，没有功夫学理论，以干代学，干就是学。④怕苦畏难不敢学。认为理论深奥，现代知识难懂，新知识广泛，学得不好丢面子，下不了台，不敢学。⑤时机流失不能学。有的同志想学习，苦于没时间，又不善抓时机，喊在口上要学习，操作起来无法学。⑥浅尝辄止不深学。学一点皮毛，以为掌握全部，学一点新知识，以为掌握所有，不去深入研究。以上这些表现，不利学习，不利于工作，必须克服。

抓好学习重要的是三条：常读书、勤调研、善思考。

常读书。常读书，才能掌握理论；常读书，才能了解新知；常读书，才能指导工作。读书要能明重点，善规划，挤时间。不断读书，不断学习，才能使人充实，除开了学习理论外，还要学习科技、学习经济，以及法律、历史等，掌握电脑、外语等知识。作为一个教育工作者，更应该多读书，多了解新知识，这样才能适应形势需要，适应培育现代人才的需求。

勤调研。这是理论结合实际，理论指导实际，理论用于实际的最好方法。通过调研能深化我们的理论学习；通过调研，也能检验我们的工作方针是否符合实际；通过调研，也能发现我们进一步工作的重点课题。很多知识是书本上学不到的，只有通过深入实际、深入基层，我们才能获取更多的养份，指导我们的工作。

善思考。有思考的人，才能使我们的学习得到深化。毛泽东同志认为认识的过程，是理性认识依赖感性认识，感性认识有待于发展到理性认识。认识的过程，也是一个思考的过程。善思考一方面体现在理论学习面前，认真思考，不人云亦云，有自己的体会、自己的感受；另一方面，体现在工作实践中，注意研究，不断开创工作新路，使工作有发展、有前进。善思考还体现在要善于总结自己的学习心得、工作得失。有总结、有思考，才能不断有前进。

讲学习，不是坐而论道，要能结合工作实际，能够运用马克思主义的思想、方法指导我们的工作实践。因此，讲学习要坐得住、走得动、写得了。坐得住，才能定下心、定下神看一些书，研究一些问题；走得动，要能够下基层，愿意下基层，经常下基层，下得了基层，才能使自己的学习成为有源之水，有本之木；写得了，才能使自己的思想不断得到升华、净化。

讲学习，才能增强实际工作的才干，才能提高自身的思想修养。