在北京市西城区实验小学家长开放日活动时的讲话

韩雁

各位老师、各位家长：

你们好！

我是一（4）班学生叶韩天的家长，感谢学校、感谢老师、感谢家长，给我有这样的表达机会。我和我的先生都是教育工作者，我们感受到，我们选择了北京西城区实验小学，是为我们的孩子选择了一个有责任感的学校；我们遇上了满怀责任感的班主任，是让我们的孩子具有了一个优秀的人生导师；我们面对的西城区实验小学老师，是把知识与爱心播撒在孩子心田的优秀群体。作为家长，我们把这种感谢深深记在心里。

在这里，我想分享一下我女儿叶韩天进入西城区实验小学生活以后的两点感受：一是家长工作与孩子教育；二是家长作用与孩子成长。

一、家长工作与孩子教育

处理好家长工作与孩子教育的关系，各位家长都有自己的实践与体会，我的体会是三点：

一是谋事在先，注重主动性。中小学生的家长大都处在事业与家庭双重压力的环境中，既要当好孩子家长，又要做好本职工作，重要的是主动出击，主动了解单位工作安排，主动了解学校教学安排，根据本职工作与学校工作的时间节点，调整好自己的工作状态。我认为学校与家长有不同的责任，作为学生家中一定要主动的去了解学校工作，才能互相配合，帮助孩子成长。

二是及时关注，注重沟通性。网络沟通给我们带来极大的方便，我会利用工作间歇，及时关注学校、班级、老师的微信，能立即回复的就立即回复，需了解回复的了解后回复，不需回复的按要求及时办理。下班回家后与孩子面对面交流沟通，以随意聊天的方式，了解老师要求与学习情况，在轻松愉快的沟通中把握孩子的学习情况与思想情绪。同时注意家中人员的相互沟通，日常生活中，爷爷负责接送，奶奶负责餐饮，爸爸妈妈负责起居、社会活动。女儿放学回家后，奶奶、爷爷帮助复习、预习，我会进行最后的检查。在学科上，各取所长，爸爸负责女儿文学方面的培养、阅读书籍的选择，我负责英语和数学的训练。在学习习惯的培养上，大家认知基本相同，但在体能锻炼上存在着分歧。老人心疼孙辈，早晚用自行车接送。家校路途很近，按照小学一年级的体能要求，这个距离孩子是可以轻松步行的，我们与老人沟通，老人总觉得我们不懂心疼孩子。有一次，我让女儿在老人面前跑50米，结果气喘吁吁，距离学校体育达标标准甚远，借此，再与老人沟通，您愿意看到孙辈体育不达标不开心的表情吗？因此，老人不再坚持。再如餐饮，奶奶总要问女儿想吃什么，然后再做，所以女儿吃的顺口。但在学校是统一餐食，不喜欢吃就得饿着，就不能保证体力上好下午的课。再与老人沟通，在家里牵就孩子，在外面她就不能适应，渐渐地，老人不再问了，认为哪些有营养就做什么，孩子也慢慢习惯了。

三是适时转换，注重角色性。不管手头还有多少需要处理的事务，不管工作上有多少烦心的事，在面对孩子时，我时常保持微笑。在家里有时会接有关工作的电话，我不会面对孩子，因为有时电话中的工作会让你的情绪有些波动，但当我挂上电话，转身面向孩子的时候，脸上是微笑，不让工作的中的情绪带给孩子，这样对孩子是不公平的。我坚持在陪孩子做作业、读书、玩耍等时候，只要决定陪，我一定是专心的、认真的。任何工作，我可以选择孩子不需要我陪的时间来完成。

在处理本职工作与孩子教育的关系中，我体会到：1、自己要当好孩子的榜样。做好本职工作才能对孩子有更好地示范作用。2、孩子是我们前行的动力。孩子成长过程中的喜悦与收获也是激励我们搞好工作的动力。3、努力当一个合格的家长。担当好社会与家庭的责任，孩子教育好了工作我也会更轻松地投入工作，人生中的这段宝贵时分值得珍惜。

二、家长作用与孩子成长

我和我的先生在孩子教育上有三点共识：一是用欣赏的心情激励孩子成长进步。二是用阳光的心态勉励孩子分享快乐。三是用轻松的心境鼓励孩子全面发展。我们欣赏女儿拉着同学的手一起迈进校园的背影。我们喜欢女儿天安门广场五星红旗下的生日照片。我们爱护女儿复习预习相互结合的愉快学习方法。

培养孩子健康成长，我们的关键词是：示范、关注、参与、反思、提高。

1、示范——对家长、孩子来说很重要。

想要孩子达到的好习惯，家长首先要做到。我对自己有几个“不”。一是不迟到缺席。陪孩子参加各种活动，我没有迟到缺席过。我对孩子讲，迟到是一件非常不礼貌的事，对老师，对同学，对自己都是不尊重的。我的引导就是，“你希望自己是个有礼貌的孩子吗？”二是不乱发脾气。不将工作中的负面情绪带入家中，管理自己的情绪，能做到不能做到都要做到。三是不讲负面话。包括不健康的词语。四是不坚持错误。和孩子平等相处，懂得说对不起，我做错了，也会说声对不起，再与女儿拥抱一下，表示歉意。让孩子感到谁都可能犯错误，但重要的是学会改正错误，说声对不起。

2、关注——对家长、孩子来说很需要。

一年级的孩子，特别是女孩子，还有很强地依懒性，我理解孩子的关注与陪同是让孩子有一种踏实的感觉。我问过女儿，妈妈陪你做作业，你需要我帮助你什么吗？她回答，不需要，你只要在我身边就可以了。也许这就是孩子需要的关注。

我注意关注孩子每天情绪。下班回家，我第一句话就是，“今天开心吗？”孩子的情绪会在回答与不回答，回答的多与回答的少的中间显露出来，这是我关注的一个重要方面。

我也注意观察孩子怎样读书。孩子刚开始读书的时候，一般都是大人帮她选择书，她在看书的时候，有的书她可以一声不吭的看，有的书她就看不进去，其实不是孩子不爱看书，而是对书里的内容不感兴趣，或是书里的背景知识太多了，孩子无法理解。

我还注意关注孩子的学习情况，我喜欢每天回家把孩子教材及所有的本子都看一遍，了解学习情况，有错误的地方，我不是批评与责怪，而是希望孩子能告诉错误的原因，出错不怕，但是必须要知道原因。

我最关注的是女儿的思想脉搏。每晚睡觉前，是我和女儿最轻松的时候，也就是在这个时候她可以敞开话题聊聊学校的趣事，她跟我说过，妈妈和你聊完后，我就开始轻松睡觉，明天开开心心去上学了。通过聊天，我可以捕捉到她和同学的关系是否处理得好，她上课的情绪如何，等等。

3、参与——对家长、孩子来说很必要。

参与孩子阶段目标。幼儿园阶段，以玩为主，学会和小朋友沟通交际，学会一定的生活自理能力，在幼儿园阶段，没有为孩子报一个学科培训班，没有上一天的学前班。在小学低年级，着重孩子好习惯的养成，特别是学习习惯、生活作息习惯的养成。

参与孩子知识学习。孩子小的时候，为了培养孩子阅读的习惯，会有定时的阅读时间，大家都在读书，孩子会觉得读书时每天必须要做的事。在寒假中，我还与孩子共同练字，共同组词。英语虽然是我的专业，我仍然与孩子一起学习英语。

参与孩子学习准备。做好学习准备，小到书包、用具，大到课文、作业，每天的复习与预习。刚上学时，孩子还不太能理解预习的作用，但我们坚持每天陪她预习。有一天放学回来说，“今天上课，老师让写的生字，很快写好了，而且写的规范”。我告诉孩子，因为有了预习，上课的时候就能听得进、记得住、写得出。

4、反思——对家长、孩子来说很有效。

不论孩子的长处与短处 ，特别是孩子出现问题时，首先要冷静地学会反思自己。我们在这方面有个教训，为了让孩子学游泳，我们请了退役的省级游泳冠军一对一教游泳，但效果不理想，原因是游泳冠军不等于游泳启蒙老师，用游泳训练的一套方法，把孩子吓坏了。我们意识到，没有做好功课，对于游泳启蒙，如何选择老师等等。以此为戒，再为孩子选择一些活动时，多考虑孩子的承受能力。

5、提高——对家长、孩子来说很美好。

提高自己的学习本领，提高自己的教育能力，提高自己的身体素质，让自己在与孩子一起成长的过程中，享受更多的孩子给与家长的幸福。我会经常给女儿拥抱，每次认真地拥抱，孩子都能感受得到。孩子喜欢拥抱，喜欢被爱的感觉。记得女儿跟我讲过，同学过生日时，赵老师会抱着孩子们转三圈，女儿好羡慕呀。

以上仅是我们教育孩子的感受，期盼得到大家的分享。

让我们拥抱孩子，拥抱教育，拥抱孩子们美好的未来。

谢谢大家!