锚定目标，乘风启航！
南山“致远工程”启航班赴江苏南通开展研修之旅

为落实校长队伍建设“致远工程”培养方案，全面提升南山区校长后备干部队伍的基本素养、领导能力，近日，南山区教育局组织启航班学员赴江苏南通，围绕“面向未来的教育思考与学校实践”学习主题，开展为期5天的集中研修。

南通市慈善总会副会长、原南通市教育局副局长、高等教育办公室主任叶沈良以《信仰的力量》为题，用 “千年青史·正气留魂”“百年诗篇·浩气传神”“复兴伟业·大气立信”三个章节讲述中国三个重要时期的历史文化，阐述在学校教育中融合“和、协、商”等中华传统文化的价值意义。

他寄语学员们要坚定信仰，传承历史意韵、汲取哲学精髓、涵养世界文化，在教育实践中弘扬人文理念，在时代洪流中增强爱党意志，爱国理想，肩负起 “为党育人 为国育才”的教育使命。

活动中，学员们走进南通紫琅湖实验学校问道求解。从校园恢弘的“正和赋”到精工细致的“航母室”，“守正创新·和谐共生”的办学理念层层入境，“正德怀远·和美爱智” 的人文精神丝丝入心，年轻的学校活力与内涵并存。该校校长周仕建的《学以养正，行方致和》主题报告，为学员们讲述了南通紫琅湖实验学校是如何用理念体系掌控发展方向，用顶层设计推进模块建设。

学员们走进启东中学，该校是江苏省理科课程基地、国家级示范性普通高中，学校最引人注目的是那块耸立于操场中央刻有国际奥赛获奖名录的荣誉碑，一条条记录徐徐展开了启东少年鲜衣怒马的荣光岁月。

这条育英培秀之路何以经年不衰？启东中学校长陈仲刘在《指向质量提升的学校精细化管理策略》中揭开了谜底，他认为“管理就是决策，管理就是服务人、成就人，管理就是激励”，用精细化的管理凝心聚力，才能留得住育才的人才，才能赓续学校百年文化，让学校保持高质量发展。

本次研修还邀请了三位教育专家从历史必然性、全球趋势以及南通实践案例等多个维度阐述了对新课程改革的深刻理解。

南通市教育科学研究院书记、院长陈杰聚焦“校长课程领导力”，基于南通教育的人文背景，梳理了我国八次课程改革的概况。他认为新课程改革核心素养是“个体在现代社会里，面对复杂的不确定情景时，综合运用所学的知识、观念、方法，解决实际问题所表现出来的关键能力、价值观念、必备品格”，并举例分析高考从“知识立意”到“能力立意”“素养立意”的改革过程。

高师附小党支部书记、校长帅宁华则关注《义务教育课程方案》的学校行动，追寻“以生为大”的大生课堂新样态。他认为只有切实做好课程方案落地规划，真正推进教学方式的变革，增强使命感、创新赋能方式、建立合作文化，才能更好落实《义务教育课程方案》。

南通市崇川初级中学校长吴琳以“崇学课堂”建设的探索与回望，总结出提升队伍素养是课堂建设的基础，坚持校本特色是课堂建设的关键，优化常规管理是课堂的保障，促进五育并举是课堂建设的根本。

从“崇学课堂”“大生课堂”“正和课堂”“生本课堂”等案例中，可以看到南通各校都提出了以区域文化为基础，以核心素养为导向，融合本土教育家思想，具有校本风格的新课程改革落地方案，形成了“一校一课堂”的南通课改样态。

张謇对南通教育影响深远，为了更好地理解南通教育，全体学员在研学期间还参观了南通博物苑、张謇故居、中华慈善博物馆，体悟“父教育而母实业”的思想和实践。

一系列的文化走访，学员们发现南通教育的“崇礼尚德”由来已久，这种文化基因复刻到每一所学校的办学理念中，建校必立赋，入学必学礼。南通市海门实验学校校长黄芳以“笃行文化育人，打造高品教育”为题，讲述学校如何围绕“崇德进学，怀远敏行”打造六大办学特色，创建“谦和有礼，竞优争上”的“礼上”教育品牌。