周教授的报告高处着眼，小处着手，为全体学员奉献了一场别开生面的精神盛宴。他从研究缘起、理论探讨、层级定位、空间意识、教学主张五个方面，向大家生动阐述了如何以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神。在报告中，周教授首先借助详实的数据，分析了名师成长的四大瓶颈和四大走向，为大家的专业成长指明了方向；随后他从人格涵养、目标锁定、情操提升、能力支撑、学生培养、团队自觉六个维度对教育家精神的内涵进行界定，并从师范生、新教师、优师、名师、导师、大师六个层级就如何弘扬教育家精神进行定位。围绕“教学主张”这一众多学员感兴趣的话题，他还结合具体真实案例侃侃而谈，悉心指导，提出教学主张要兼具顶层设计（想出来）、过渡联动（说出来）和实践路径（做出来）三大特征，并鼓励全体学员能在提炼和践行教学主张的专业成长路上做到应为、可为、能为。
